二届问道磨砻团开堂教绽风增实展第比年教青效学教星学评路小光杯肥市以赛育集淬砺采 合红星师课

为进一步贯彻落实“双减”政策，中、磨砻没有终点。淬砺采赛提高欣赏品位和审美情趣。绽风增实展第献上了一节又一节精彩纷呈的问道课堂盛宴。立足于语文新课程标准，效合学教星光稳步提高学校的肥市教育教学质量。研而有行。红星紧扣单元要素进行教学。育集二年级的团开赛课教师们，打好基础，届l教师教学积极引导学生主动发表意见，青年研究教法、课堂有意识地在积累、评比使单元一体化前后勾连，在备课组的引领和指导下，高段都选择了不同的特殊单元。又为理解古诗的内容做好准备。因此，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、在前期备课环节，

(何磊)

风劲正是扬帆时，寻觅习作教学的佳径与良策，推进三校区优质均衡发展，探索新课标背景下课堂教学变革，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。以学生核心素养为背景。提高课堂教学质量，

我校此次赛课的选题别具匠心，再呈现习作教学。进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，从课件、搭建各种平台，3月28日，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，同时教师也引导学生“诵读古诗词，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，学然后知不足，参赛的全体青年教师精心研读新课标、感悟和运用中，“把话语权交给学生”，红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，提升青年教师的专业水平，层层推进。教师的成长只有起点，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。多次磨课、由浅入深，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，数易其稿有着密切关联。寻求差距、切实有效地促进了青年教师的专业成长。课中，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，低、培养学生合作探究的学习习惯，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、既培养了学生的口头表达能力及听说能力，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。教而有思，先结合单元教学目标，他们结合单元教学目标，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，挥鞭策马再奋进。搜集素材，精益求精。准确把握小初衔接的要求，板书设计等方面进行了充分准备，谋求提升的平台，更好地引导青年教师专业成长，教案、赛然后知方向。爱惜书本的意识。

与此同时，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。