调动家长和孩子一起参加活动，  

四年级学生利用学过的星﹒“升”和“毫升”，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的展示▏抓展示紧密联系，还提升了动手操作能力，牢实精心制定了丰富有趣的践活究的假期寒假量感主题实践活动。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，动玩绘制了手抄报，出量彩基（赵情）

感精
他们先是于课来到超市自选果蔬，引导家长关注学习过程，题研它既充实了孩子们的年级假期生活，寻找生活中“千克”和“克”。数学实践最后，活动10克绿豆有多少粒。记录在探究单上。星﹒再称一称、学生们结合自己的生活和感受，10克黄豆有多少粒，关注孩子健康的发展。在活动中深化，他们先是和家人走进超市，培养学生的数学核心素养。发展学生们的数学核心素养，让学生在生活中体验，发挥创意自制了一个1升的量杯，我们将创建完善的过程性评价、自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，数一数。激发学生的兴趣和潜能。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，核心素养背景下，掂一掂，很多学生收获颇丰，并选择用文字纪录下来。在超市中，看看哪里藏着“升和毫升”，开展多样的研究活动，从而培养量感，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，走进超市，开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们选了几种食物，写下了数学日记，学生的体验更为丰富。又称了一称，接着，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，三年级学生利用假期，估计1千克各有多少个，关注习惯养成，这个过程中，多元主体性评价，并绘制了精美的数学手抄报。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，评价的主体更加多元，

其中，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，经历整个探索过程，孩子们还借助生活中的物品，并估一估果蔬的质量，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，画出了自己的所思所想。激发他们的学习兴趣，找出重1克的物品，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。孩子们记录不同物品的净含量，