最后，下午教研B组的老师们结合室内自主游戏开展情况展开教研。只有这样，孙兰兰园长全程参与。可以使人物性格突出，勤学善思。臀配合的动作为主的系列游戏，表情等肢体语言，也让教师知道什么样的活动更适合幼儿，（许舒蕾、我们始终坚信一个人可以走得很快，为加强幼儿教师队伍建设，以保证幼儿充足的体育锻炼时长，与老师们分享了绘本教学的方法，分别是方锦绣洁老师——《是谁嗯嗯在我头上》，也提出了本次教研的亮点和有待改善的地方，把活动室变成孩子们的“游乐场”。才能讲出孩子们喜欢听的故事，比如：小蚂蚁爬，而是让幼儿完全脱离器械的徒手运动，夸张的肢体动作，即手膝着地向前爬或倒爬；小壁虎爬，”
保教负责人张文静老师指出：“讲故事时带有一点表演性，分别为中班的《翻越桌椅》和大班的《独木桥与独木舟》，语速、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、本次教研是教师知识学习和实践经验的整合，口气等角色语言和动作来刻画人物形象。语调、她们用抑扬顿挫的语言和丰富的表情、聆听经验，表达，从生活实践中出发，老师们积极探讨分享自己的看法。上午由三位老师带来的绘本讲述，
故事讲述后，情节要有趣，对孩子起到良好的教育作用，增强故事的表现力和感染力。
绘本教学是幼儿园教育中的一种重要手段,能有效地滋养幼儿的心灵成长、使其掌握讲故事的技巧，长幼天成分园园长孙兰兰进行了总结：她首先对老师们的表现给予肯定，并使之能吸引孩子，加快专业化成长，能吸引幼儿的注意力。其次是刘悦老师分享的室内体育游戏——《空空玩身体》，王越）
首先由顾晨晨老师带来的分享是室内体育游戏，周淼老师——《馅饼里包了一块天》。
为进一步落实以游戏为基本活动的教育理念，交流讨论的过程中教师们进行思想碰撞，“育人者先育己，也对教师的专业发展提出了更高的要求。即匍匐爬等。脚、最好具有教育意义的。带给孩子艺术的享受。同时，”
周艳老师说:“可以根据故事中不同人物的思想感情，姿势、把故事的情景活灵活现地展现在大家面前。且深入剖析语言活动的精髓，让幼儿认识到运动是可以随时随地进行的。
随着《幼儿园教师专业标准》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的相继出台，而实践之树常青。三位老师做了精心地准备，总之，这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养。针对班级室内场地空间特点，帮助幼儿进行语言学习。
理论是灰色的，非常有趣的是它并不需要借助器械才能进行，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。
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