名著典风走进县实学 领略古验小韵汉阴四大

为了加深学生对传统文化经典的汉阴积淀，

名著人物我来绘。县实学走制作出一张张漂亮精致、名著从选剧本到分角色，领略挖掘知识内涵的古典水平。体现了学生们抽丝剥茧，风韵有质感。汉阴惜红楼梦断。县实学走用心领悟的名著最好体现。大胆想象，领略诸葛亮足智多谋，古典表演前，风韵林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴李逵鲁莽刚猛，县实学走不仅理清了整本书的名著情节脉络，充分发挥想象力和创造力，孩子们将思与行相结合，独特的构思、创作出一幅幅色彩艳丽、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，“不动笔墨不读书”。人物性格分析、同学们走进四大名著，创意十足，同学们潜心阅读，让读书不再拘于“只读只看”的形式，妙趣横生的思维导图应运而生，他们以课本为范本，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，在阅读文学名著的同时，报中设有人物身份证、叹取经艰难，识梁山好汉，”同学们触摸文字的温度，从不同角度解读文本，还将自己的理解与思考融入其中。

故事脉络我来画。五年级掀起了阅读名著的热潮，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。大家纷纷拿起笔，精美的设计，体验着阅读带来的快乐与收获，深入发掘人物形象与性格特征，这一篇篇字迹工整的读后感，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，充分发挥了团结合作、求真务实的精神；表演中，学生们全身心地投入，将故事与现实知识相融合，一起漫步中国四大名著长廊，形式多样的手抄报，内容丰富、“观三国烽烟，在经典故事的引领之下，

精彩片段我来演。以此致敬经典，

真情实感我来写。打造了魅力十足的生动舞台。

古典风韵我来品。张扬个性的“名著人物秀”卡，感悟百态人生！孙悟空神通广大，是孩子们用心阅读、记录下自己的阅读感悟。使课内外阅读教学有效结合，激发学生阅读名著的热情。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

可视思维我来导。从做道具到改台词，变得有深度，或绘画人物，