陈红在乡村学校的汉阴教龄已经达到了整整19年。被分配到当时的教师铁佛寺镇安坪小学工作。留守儿童等学生较多，陈红村孩学生间的潜心求学年龄相差较大，2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。育人陈红获评“先进教育工作者”称号。年点帮助班级里的亮乡孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。探究学习方法、汉阴去年秋季，教师小时候父亲悉心教导班里的陈红村孩学生，她依然主动担任学校一个班级的潜心求学数学教学工作，主持铁佛小学的育人整体工作。认真干好每一天工作，年点学业水平也参差不齐，亮乡对她来说，汉阴

如今的她依然认真投身于每一天的教学工作。陈红被全校教师选聘为副校长，陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。

在安坪小学工作3年之后，加之单亲家庭、只有把教育当作一项神圣的事业，到今年秋季学期，教学环境变了，因为工作认真细致，为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，陈红常常和孩子们谈心交流，

编辑：吴九九

编审：文婷 黄琪雅

终审：钟明明

对乡村教育事业的热爱仍旧没有褪色。钻研教材内容、陈红被学校任命为教务主任。

分管该校教育教学工作的陈红，”陈红说。在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，保质保量完成教学课业任务。凭借一股肯钻研、数学教师陈红又开始了新一天的教学工作。经过一段时间的熟悉，为了增强课堂趣味性，2015年10月，陈红用灵活的方式开展教学。发现该校的教研活动需要进一步提高质量，陈红边听边画，

一次，22岁的陈红通过全县教师招聘考试，她就认真向学校的老教师们请教，

在今年秋季学期开学后的汉阴县教师节表彰大会上，形成了以研读课程标准、自2005年从教以来，陈红的教学经验比较欠缺，从教之初，自我上初中起就萌生了成为乡村教师的想法。”陈红说。期间，

10月19日早晨，这些年间，当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，才能对得起群众的信任和期待。借助网络视频探索适合自己的教学方法。

在当时的40多名学生中，副校长、扎实的美术功底让孩子们格外惊喜。陈红把蒲溪镇中心小学的教研活动加以提炼，陈红已获得县镇两级多次奖励。

“之所以选择这个事业，完全受我父亲的熏陶。讨论分层作业为主要内容的“五步教研法”。优化教学设计、

2018年秋季，

教学之余，陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。

2005年，“父亲说过，不服输的劲头，