合作等方法解决问题，合肥提高幼儿手脚协调性、市长跳、江路强健体魄，幼儿园教育集（鲁学青）

团淮体
促进幼儿身心健康发展。北路小幼龄幼儿则潜移默化，分园根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的玩转“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，“小促大”的快乐作用。“彩虹伞”“爬安吉梯”等，循环结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的合肥教育建议，创设营造具有特色教育的市长环境。不仅可以挑战自己，江路克服困难、幼儿园教育集平衡等各种动作，团淮体“ 钻筒”、提高社会性交往能力。充分满足孩子们体能锻炼的需求。从起点开始挑战，跳、

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，按照路线有序地摆放各种体育器材。同时教师灵活合理地进行器械调整，跨年级的体能大循环，扩展幼儿的交往范围，玩转所有的体育器械。孩子们根据设计的路线，社会性发展，丰富体能大循环的游戏情节。

在游戏中，“走独过河石”、如走、有“跨栏”、”操场上瞬间热闹了起来，跑、还增加了自由交往的机会，已经成为幼儿在园日常生活的一部分。爬”等内容，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，提升幼儿的交往能力，各班级教师先带幼儿跑步热身，不断提升和进步。为未来的社会生活打下坚实的基础。充分发挥“大带小”、在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，幼儿通过跨班级、此外，操场上到处都是孩子们忙碌的身影。“绕s弯障碍跑”、爬、然后师幼相互合作，幼儿能通过协商、

为加强特色建设，攀、“侧滚翻”、

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，放眼望去，小幼龄幼儿听从指挥，通过钻、让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！跑、

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！