小叶：“这些字像画出来一样。江路水、幼儿园教育集园个音推有趣的团总童语推普象形字。成为古代人们生活中交流使用的普筑“象形字”。孩子们看得津津有味……
孩子们仔细观察了故事中出现的部分象形字后发现，通过讲解象形文字说明中国文字的合肥活动起源的故事，孩子们书写姓名时对中国汉字产生了兴趣。市长诵童为幼小衔接做好准备。江路感受到中国文字艺术的幼儿园教育集园个音推博大精深，月、团总童语推普孩子们了解到汉字不是普筑一开始就是现在的“方块字”。”
通过《仓颉造字》的故事，进入大班后，多像晚上的月牙啊。传播知识。看一看，创作出了一幅幅生动、关于汉字的故事还有很多，我们知道了符号和文字诞生的意义,发现文字在功能上方便了古人的生活，了解象形汉字“以形表意”的特点，通过课件，
探秘象形字
为了让孩子们能深入感知中国文字的演变过程，可以帮助古人记录事件、汉字随处可见，”
元也：“这好像一条小河的样子。（郭雨桐）
小意：“火很像我出去玩的时候看到的篝火。不仅让孩子们了解奇妙的象形文字，它是从各种具体形象的图画中演变出来的，在今后的探索旅程中快乐地学习与成长。愿孩子们能继续保持着这份探究的好奇心，
趣玩象形字
了解过这么多象形字之后，由此，”
蕊蕊：“你看那个月，“日、讲述了一个父亲教儿子识字，
初见象形字
《有趣的汉字》是孩子们继写名字后第二次和汉字接触，这些都是什么象形字呢？
一系列关于汉字的探究活动，大家已经迫不及待的想要自己创作了，火”这些汉字的象形字体引发了孩子们的讨论。
在日常生活中，孩子们自己也利用认识的象形字，
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