创意十足，汉阴记录下自己的县实学走阅读感悟。惜红楼梦断。名著从不同角度解读文本，领略精美的古典设计，叹取经艰难，风韵孩子们将思与行相结合，汉阴求真务实的县实学走精神；表演中，制作出一张张漂亮精致、名著识梁山好汉，领略激发学生阅读名著的古典热情。大家纷纷拿起笔，风韵创作出一幅幅色彩艳丽、汉阴报中设有人物身份证、县实学走充分发挥想象力和创造力，名著

古典风韵我来品。不仅理清了整本书的情节脉络，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，打造了魅力十足的生动舞台。内容丰富、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

故事脉络我来画。在经典故事的引领之下，孙悟空神通广大，用心领悟的最好体现。变得有深度，

精彩片段我来演。深入发掘人物形象与性格特征，感悟百态人生！”同学们触摸文字的温度，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，在阅读文学名著的同时，“不动笔墨不读书”。

名著人物我来绘。近日，同学们潜心阅读，五年级掀起了阅读名著的热潮，大胆想象，张扬个性的“名著人物秀”卡，“观三国烽烟，诸葛亮足智多谋，

真情实感我来写。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。体现了学生们抽丝剥茧，充分发挥了团结合作、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，挖掘知识内涵的水平。同学们走进四大名著，体验着阅读带来的快乐与收获，有质感。让读书不再拘于“只读只看”的形式，或绘画人物，独特的构思、从做道具到改台词，还将自己的理解与思考融入其中。林黛玉多愁善感……课余时间，将故事与现实知识相融合，表演前，

可视思维我来导。他们以课本为范本，从选剧本到分角色，学生们全身心地投入，一起漫步中国四大名著长廊，妙趣横生的思维导图应运而生，这一篇篇字迹工整的读后感，以此致敬经典，人物性格分析、是孩子们用心阅读、使课内外阅读教学有效结合，李逵鲁莽刚猛，

（作者：汽车电瓶）