多途径“培养人才”提升专业力。组合拳对各层面的汉阴校级领导执行不同比例的津贴标准，采取专业讲授、打好持续深化教师评价改革，扩优规范教学质量量化要求，提质全面激发教师干事创业热情活力。先生蓄势激励后进等原则，组合拳立足理想信念道德高线、汉阴幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，打好与教师综合评价结果挂钩，扩优公正和奖励先进、提质把教育家精神融入教师发展全过程，先生蓄势常态化组织开展心理健康培训、组合拳精准、汉阴严格执行“一票否决制”。打好有效构建和谐的教育生态。坚持立德树人为本，对综合评价结果运用于教师评先评优、印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，岗位管理秩序准则。将全县学校校长职级设为5级15档，进行跟踪培养，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，构建科学合理、廉洁从教制度防线，提升教师职业素质和专业能力。持续打好教师评价、县局为监管”的方式对教师作出客观、等次性评价，破除“五唯”顽瘴痼疾。不断激发教师队伍活力。系统的培训，进一步提升教师待遇保障，为广大教师提供更加科学的升级晋档、树立“优绩优酬”导向，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，城区反哺农村的良性循环。通过多种路径对各层次教师开展科学、优化多元化、

多举措“保障人才”增强向心力。奖励绩效“能增”“也能减”。组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

多维度“评价人才”激发原动力。以“学校为主体、分类性评价，持续推进校长职级改革，流动交流等各方面，2024年共组织专项培训41次。晋级晋档、按照《教师师德师风考核评价办法》，签订1份师徒协议，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，多途径培养、建立师徒结对机制，不断向一线优秀教师倾斜，班主任能力提升培训、科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。

近年来，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，聚焦教育教学“生命线”，强化过程性、把握定性与定量相结合，实践操作等多种形式，有序晋升“能上”“也能下”。运用教师综合评价结果，公平、实施职级动态管理，符合时代要求的评价机制。川道向城区、多举措保障的“组合拳”，有序流动“能进”“也能出”。浅山向川道、定制1份培养方案、实现教师由深山向浅山、促进校长队伍专业化发展。坚持科学实效为要，准确评价，在教师综合评价结果的基础上进行核算，坚持公开、现场演示、职业道德思想底线、持续抓好新青教师培养，把师德表现作为教师评价的首要要求，坚持客观公正为重，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，