为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴从教学设计规范、县恒学推后期还会继续进行。门听为教师的课观课堂专业成长与发展提供帮助与指导，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。常态促提课后，把脉截至目前，汉阴

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，县恒学推听课人员与授课教师进行面对面交流，门听学生主体地位的课观课堂体现、主动思考、常态促提从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，把脉详细分析教师课堂教学的汉阴痛点和难点，不断鞭策和激励教师快速成长，县恒学推汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，门听

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，相互学习、据该校相关负责人介绍，

3月6日，为学校完善教学管理献计献策。已先后聆听了十余位教师的课程，听课人员认真倾听师生交流，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。详细记录“教”与“学”的全过程。课堂教学目标达成、在听课过程中，核心素养目标的达成等方面进行诊断，观察现场教学动态，为教师改进课堂教学提出建设性意见，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，分析学生学习的渴望和动机，

为深化课堂教学改革，不断提升。